黄国雄老师:实验资源开发与实验教学创新
黄国雄老师主要围绕着初、高中“新课程改革”的有关问题,阐述了“新课程”多元、多样、多维、多途径等特点,讨论了实施“新课程”的五个核心问题和对应的四个建议,强调了教师要成为课程资源开发与利用的主人,要因地制宜地开发和利用课程资源,并由“一张纸的启发”的趣味课题引入了新课程资源的多样性和丰富性。
黄国雄老师由一张普通的纸,发散性地引出了许多有趣的实验现象和相关的物理小知识。比如用一张纸压在书桌上可以感受摩擦力;把纸风车放在发热的灯泡上能观察到风车旋转,从而感受到能量转换的原理;还可以利用纸环进行“纸的抗张能力”研究,表演“纸杯吊人”的绝技等等,黄国雄老师就像一位神奇的魔术师,把一张普通的纸变成了许许多多有意思的小实验,并蕴含着一些物理小知识,让我们大开眼界、受益匪浅。国培班的老师们都听得十分认真,还不时做笔记和照相片,生怕漏掉那些有意义的片段。
随后,黄国雄老师还介绍了“奇妙的超级球”、“砸不烂的鸡蛋”、“烧瓶吞鸡蛋”等趣味物理探究事例,强调了课程资源的价值潜在性,引出了变换视角开发新课程实验的问题,最后介绍了一些贫困地区和农村学校开发课程资源的例子,一些有趣好玩的事例不时赢得在座的老师们的笑声:原来开发新课程资源并没有那么神秘,身边的任何东西都有可能成为我们教学的资源啊!
“没错,教师要善于发现和利用身边现有的资源,独具慧眼地运用到教学中去。万水千山总是情,就看你眼光行不行!” 最后,随着黄国雄老师意味深长的一句话,结束了这一堂耐人寻味的课。
黄老师在上课