2005年4月8日下午，由广西师大基础教育课程研究中心赵光平博士与刘小兵副教授共同主持，第四期《科学（7-9年级）》课程实验骨干教师国家级研修班的全体学员围绕科学探究教学案例这一主题开展了参与式研修活动。

活动以“溶质的质量分数”与“改变内能的方法”两部分学习内容为例，进行了典型教学案例录像片断的展示与分析交流，再通过各位学员亲自对案例构思设计，在参与和体验的基础上，梳理出如何提高课堂探究活动的有效性、如何合理有效地进行探究教学活动设计等当前科学探究教学中存在的一些共同性问题。

学员们表示，通过本次参与式研修，明白了课堂的“活”与学生的“动”并不能代表教学就一定是有效的，只有经过精心选择内容、精心设计教学过程，才能使学生进行真正意义上的探究性学习活动，才能真正使活动变得有效，从而实现我们开展探究活动的目的与初衷。

赵光平博士请学员发言

刘小兵老师与学员交流