尽管只是短短的两个小时，却不得不说这是一个令人难忘的下午。这短暂的时间里，始料未及的是我们的收获与感受会如此丰富、深刻。

为一种精神而感动

“各位在武汉所进行的科学课实验，属于一种开创性的工作，它本身会有各种各样的困难，而今天我所要讲的就是我们在广西师大17年以来，我们作为在高校这样一个特殊的环境里工作的老师，可以说是自发地聚集起来，一直在思考和探索一些问题，一路走来也是非常困难的，在这里和大家分享我们这么多年的一些体会，就是希望能对你们艰难的科学课实验工作有一些启发、借鉴，同时也算是我们互相鼓励。”在罗星凯教授一段语调稍显深沉的开场白之后，下午的活动正式开始。接着，他饱含深情地回顾起广西师大科学教育研究所艰难的探索历程。从无到有，从小到大，从在艰难中求生存，求发展，到获得今日加速发展的机遇，17年来，研究所不断攀登、前行，这其中始终贯穿了一种强烈的脚踏实地、吃苦耐劳、执着追求的精神，也正是这种精神方凝聚了一批大学老师自愿去从事在大学校园里难为人所重视的基础教育研究工作。这期间获得了包括国家级教学成果奖在内的各级各类多项荣誉，也通过举办高级别的国际学术研讨会，邀请国外知名科学教育专家前来访学，以及赴美国、加拿大、德国、匈牙利、泰国、日本等国参加学术活动，走出去、请进来，与国际同行进行广泛的学术交流，终于获得了广泛的认可与好评。

虽然罗教授的介绍语言平实而不煽情，在谈到一些荣誉时甚至轻描淡写，但大家似乎已能充分地感受到其中所包含的17年艰难跋涉之辛苦，所取得的成果的来之不易，其中体现出来的脚踏实地、吃苦耐劳、执着追求的精神使在座的每一位都为之深深感动。

惊叹——它栩栩如生，又包罗万象；它“土里土气”，却充满价值

“生物多样性标本馆”可谓绚烂。馆内标本种类繁多，置身其中仿佛到了一个多彩的生物世界，水生、陆栖的主要生物都可以在这里找到它们的身影，特别是广西的物种，在此几乎能一览无余。这许多制作精良、栩栩如生的标本，深深吸引了所有的学员，自然也赢得了一致的啧啧赞叹。而大饱眼福之际，也是学习的好时机，学员们纷纷向馆内的老师请教制作方法及标本来源，有些还到标本制作室参观起标本制作过程来。

“兴华科学探究乐园”是广西师大科学教育团队一手创立起来的基于校内，由师生共同建设的科学探究馆。尽管在罗星凯教授先前的介绍中学员们已领略了其中的“神奇”，但乍到探究馆，这些各式的“新鲜玩意儿”只吸引了一部分学员的眼球，更多的人并没有觉得多么新奇，因为从表面看上去，与豪华的“生物多样性标本馆”相比，它算是个“土里土气的丑小鸭”。在探究馆内老师的指导和解释下，有些学员开始动手“捣鼓”桌面上的一些器材，这手一动起来，便放不下来了，他们被这些看似简单的器材中包含的丰富教育价值深深吸引，开始沉醉其中，于是，大家纷纷动手、动脑，对其中蕴涵的知识原理进行一番“探究”。

这个时候，身处其间便不断听到学员们的惊叹——“没想到生活中和科学课本中许多复杂的物理现象，可以用如此简单的、廉价的材料将其演示出来！”“探究的素材都来源于生活，棒极了！”

也听到对活动的感受——“收获很大。通过参观，澄清了以前对科学探究的一些误解，对科学探究的理解更加清楚了。”

还听到一些启迪与思考——“现在还不清楚怎样在教学中直接应用，但是在以后的教学中遇到类似的情景可以引导学生去思考、去探究。作为一名教师，在课改之前，几乎没有过这样的思考。”“发现了许多简单的实验，但又有意义，适合学生尝试。”

不少人还表示了遗憾——“时间较短，未能全部体验，意犹未尽。”“亲身经历的科学探究的乐趣，时间较短，充裕些好。”