2014年10月17日下午在柳州市三江县教师学习与资源中心一楼报告厅，著名科学教育专家罗星凯教授为国培计划（2014）——广西农村学科教师送教下乡研修项目广西师范大学初中物理班和小学科学班的全体学员带来了以“让科学探究走向教学的真实”为主题的科学探究学习专题讲座。整个讲座都在轻松、愉悦、和谐的氛围中顺利进行。

首先，罗教授就教学中存在机械化的伪探究和为比赛而进行的展示课、表演课的现实提出让探究常态化，让科学探究走向真实，追寻科学探究的本真。

接着，罗教授利用生活中的衣架、细线、纸片及硬币等材料现场演示杠杆平衡，并探究影响平衡的因素，启示学员使用简单的教具也可以揭示科学的奥秘。随后，罗教授分别以“水龙头中的好奇问题”、“观察一个玩具显示的异常现象”启示学员探究的问题就在身边，就在生活中，探究是基于问题、基于现象与已有知识产生的认知冲突。

最后，罗教授以“一堂热胀冷缩课及其引发的思考”为案例，并与参加培训的一线教师深入交流大家关心的话题。针对科学课不被重视的困境及教师们面临的困惑，罗教授指出：就是因为科学课不被重视，才有希望；就是因为科学课没有考试，我们才可以真正做些培养学生科学素养的事情，否则就应试了；一群教育新人正在创新实践中迅速成长，我们的科学探究在真实的教学中加速前进；冬天都已经来了，春天还会远吗？