2014年10月26日下午，在广西师范大学第二理科综合楼601学术交流室，罗星凯教授给学员们带来《科学探究走进教学的真实》讲座。

罗教授首先以《地球为什么是圆的》一文，引发学员们反思科学教育的现状，提出“全民的科学素养要靠科学教育，学校的学生、青少年是主体”，接着以《沙漏浮沉子奥秘探究》给学员们展示了一堂令人深思的探究课，以探究的课堂来展现什么是真实的科学探究。

整个讲座洋溢着理性与活跃的气氛，罗教授的风度和引导，进而是学员们的探讨和交流，从个人的思考，到提出思考结果的激动，再到倾听不同结果后的深思，最后感受彼此思想碰撞的感动，无处不在蕴含着和谐探究的韵味。

特别是罗教授的一些话，让学员们深刻揣摩：青少年贵在有天马行空的想象和创新，不纠结于标准答案，要让学生的思想放飞；当今的教师不能只会教知识，更要随着时代的变化而进步，比如充分利用网络资源；人用的好才是好的教学资源，不用的教育资源不是资源；现在我们不仅要了解做什么，更要知道怎么做，关注教学的方式和手段等。

罗教授亲自把理念付诸于实施，关于沙漏浮沉子奥秘的探究迷住了学员们，他们经过分组—讨论—发表观点—再讨论—相互批判和补充—再次讨论—纠正各自观点—总结观点,经过整个探究过程的相互协助配合学习，学员们领略了探究科学的奥秘所在。

 罗星凯教授以《地球为什么是圆的》一文，引发学员们反思科学教育的现状 

 学员们探究沙漏浮沉子奥秘，体验真实的科学探究

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