● 项目首席专家

 罗星凯，博士。广西师范大学物理科学与技术学院教授。现任广西师范大学基础教育课程研究中心常务副主任、桂林兴华科学教育研究院理事长，兼任第二届国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“初中生科学素养测评”项目首席专家、教育部第二届教师教育课程资源专家委员会委员、全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家工作小组成员、中国教育学会科学教育分会常务副理事长、中国物理学会教学委员会委员等职。先后获全国模范教师、全国先进工作者、国家级高校教学名师奖、“八桂名师”等荣誉。

长期从事物理与科学教育研究及改革实践，近年来致力于建设兴华科学技术教育协同创新平台，对接普通高中《通用技术》新课程创新实施等攻坚需求，协同多所高校和中小学，开展以提升师资培养质量和科学技术类课程育人价值为主要内容的深度合作。

● 特邀授课专家

 李雪梅，北京四中高级教师；“国培计划”—示范性集中培训项目--中小学骨干教师研修项目北京四中通用技术培训班首席专家；北京市高中生技术设计创意大赛总策划；美国DI创新思维竞赛中国区培训师、裁判长。

主持研究的《普通高中通用技术课程教学模式的创新与实践》课题荣获第四届北京市基础教育教学成果奖二等奖；论文《以项目学习探索通用技术课堂教学模式——“悬臂梁结构模型”项目的开发与应用》获北京市教育科研论文一等奖、全国二等奖；荣获2014年度中国“课改杰出教师”荣誉称号。

 张  华，教育学博士。现任杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师。曾任华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授、博士生导师。作为美国富布赖特学者（Fulbright Scholar），曾于2002—2003年在美国哈佛大学教育研究院做高级访问学者。2004年入选首届教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2007年入选上海“曙光学者”。2004年至2007年，当选国际课程研究促进协会（International Association for the Advancement of Curriculum Studies, IAACS）第二届副主席。2007年至2013年，当选国际课程研究促进协会第三、第四届主席。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员；国际课程研究促进协会荣誉主席；《国际课程研究：国际课程研究促进协会会刊》（Transnational Curriculum Inquiry: Journal of International Association for the advancement of Curriculum Studies）编委；《基础教育课程》杂志编委；《当代教育科学》杂志编委。

张华教授1993年于山东曲阜师范大学教育科学研究所获得教育学原理硕士学位。1998年于华东师范大学国际与比较教育研究所获得比较教育学博士学位。1997年于曲阜师范大学破格晋升为副教授。2001年于华东师范大学破格晋升为教授。

张华教授曾应邀赴美国哈佛大学、美国纽约州立大学、美国迈阿密大学、美国路易斯安那州立大学、加拿大阿尔伯塔大学、加拿大英属哥伦比亚大学、加拿大维多利亚大学等多所大学做学术演讲。

张华教授现已出版学术论著8部，发表学术论文160余篇，出版译著5部。学术论文多篇被《新华文摘》、《人大复印资料》转载。主要研究方向为课程与教学论、教师教育、道德教育、教育哲学等。所承担的主要课题包括：基础教育课程改革理论基础研究；重建课堂教学的理论与实验研究；课程与教学理论的国际化研究；东西方课程哲学的比较与会通研究；综合实践活动课程的理论与实验研究；研究性学习的理论与实验研究；21世纪中国新课程改革研究；高中阶段教育的发展战略研究、等等。

张华教授的研究成果曾多次获奖。其成果“我国综合实践活动课程的理论基础、顶层设计与实验研究”2014年荣获基础教育类国家级教学成果二等奖；专著《研究性教学论》（华东师范大学出版社2010年版）2011年获“第四届全国教育科学优秀成果”三等奖；所参与的课题“国家基础教育课程改革纲要研究”2004年获教育部全国高校第三届人文社会科学优秀成果一等奖；主编丛书“世界课程与教学新理论文库” 2004年获国家图书提名奖；专著《经验课程论》、《课程与教学论》2003年获上海市教育科学一等奖；主编著作《世界课程改革趋势研究（上、中、下）》2003年获中国图书奖；等等。

张华教授在课程与教学论学科建设、课程哲学、基础教育课程改革、课堂教学重建、课程理论国际化等领域做出了重要贡献。

 滕  珺，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、副教授，美国哥伦比亚大学师范学院兼职副教授，北京师范大学与美国哥伦比亚大学联合培养博士，长期从事比较教育研究，主要研究领域包括国际组织教育政策、国际组织人才标准、基础教育国际化和教育研究方法。先后主持和参与了国家级、省部级课题20余项，并在《教育研究》、《比较教育研究》各类学术杂志上发表学术论文50余篇。博士论文《联合国教科文组织教育政策的话语演变》获2012年度全国百篇优秀博士论文提名，并先后在UNESCO总部、AERA、CIES等国际会议中宣讲研究成果。目前，正在主持开展国家社科基金青年项目（课题编号：CFA110111）“国际组织人才聘用标准及中国教育对策研究”。