马文婷

（广西师范大学基础教育课程研究中心2007级硕士研究生）

科学教育研究动态、方法及论文选读这门课程是以每周学术例会的形式开设的，当时对此十分不解，我原本以为这门课就是老师给我们推荐书目、或者给我们一些国外的文章，然后带领我们去研读、翻译，再集中讨论从中学到了什么等。可是，事实并非如此，把论文选读改成每周的学术例会，成为了我们学习、交流的一个很好的平台，如果再翻开每个学期第一次例会到学期末的最后一次学术例会，把整个学期的例会整理一下，倒是可以发现很多有趣的东西。

以2008年的学术例会为例：

一、无处不在的研究生教育

第一，入学教育

每一届新生入学，在例会上都会有一次专门对新生进行的入学教育，其实，真正的入学教育在研究生复试的时候就开始了，在这里的人，想必都是从研究生复试的时候就被研究所打动的，我也不例外。最后，无论是留下还是离开的人，这提前的入学教育都是令人难忘的。

第1次例会安排表－2008年下学期

2008年9月9日的第1次例会——“新学年迎新座谈会”把新一届的研究生领进了门。

第二，    招聘及研究生复试

每年研究所都会从社会上公开选拔人才，而四月份也都要进行研究生复试。这两件意义非凡的事件，我们都有机会去参与，无不体现了罗老师对我们提前进行职场教育的精神，因为无论是研究所招聘还是研究生复试，它们共同的特征就是应试者在进入一个陌生环境的时候，应该具备怎样的素质，才能较好地应对随时可能出现的复杂问题。

回忆每一次的招聘和研究生复试，我们的方式完全是开放式的，没有社会上所谓的“幕后操作”，来参加应聘的人员要能在较短的时间内接收大量的信息，并能够在短时间内找到其中的主要矛盾，一切的一切都是围绕着如何解决这个主要矛盾来进行的。

研究生复试也不外乎于此，在这里，你不需要去准备那么多没有什么实际意义的英文版自我介绍，也不需要担心社会上谣传的那些所谓的“黑幕”，在我们这里不存在这样的情况，你只需要在这个平台上给大家展示一个真实的自我就可以了。

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